Les Tic Dans L’enseignement Des Stim

Le monde du travail du 21e siècle axé sur la technologie crée de rapides changements dans la demande de connaissances et compétences. Il existe un besoin particulier de compétences en rapport avec les STIM–sciences, technologie, ingénierie, mathématiques – pour répondre aux demandes des nouveaux secteurs émergeants de l'économie (nuage informatique, élaboration de logiciels sophistiqués) et la convergence de la science, l'ingénierie et la technologie (nanotechnologies, biotechnologies et ingénierie électronique).

Les thèmes des travaux de GESCI

Sur la période 2017–2020, le GESCI travaillera avec le gouvernement, les ministères de l'éducation, les établissements et les écoles nationales pour :

• Élaborer des approches systématiques et des modèles pour l'intégration des compétences du 21e siècle de manière générale et pour les programmes scolaires en STIM et la pratique en salle de classe ;
• Créer des documents de qualité pour le programme scolaire concernant les TIC dans les STIM pour les enseignants et les élèves du secondaire, en utilisant les REO et les ressources locales et divers nouveaux outils technologiques pour l'enseignement ;
• Améliorer la qualité des technologies fixe et mobile utilisées dans la pratique en classe pour soutenir une pédagogie et un contenu nouveaux dans l'enseignement et l'apprentissage des STIM ;
• Améliorer la motivation, l'engagement, la fidélité et la réussite de l'apprenant dans les matières STIM, en portant une attention particulière aux questions de genre dans les résultats des garçons et des filles,
• Élaborer des notes de politique et effectuer une recherche basée sur des faits et des études d'évaluation pour orienter les modèles d’intensification de l'utilisation des TIC pour renforcer l'apprentissage au 21e siècle et les compétences en STIM.

Projets connexes

• Initiative des écoles numériques africaines

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