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  • African Knowledge Exchange
    Compétences Des Jeunes Et Entreprise

    Un nouveau modèle de développement des compétences et des entreprises

  • AKE Timeline
    Évolution des programmes pour les jeunes dans les entreprises

    Le GESCI a identifié il y a quelques années les industries créatives

    comme une source potentielle d’emplois

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    Des programmes multimédias imprégnés par les TIC

    Exploiter le développement des ressources

    rares dans les industries créatives

Compétences des jeunes & entreprise

L'emploi des jeunes est devenu une des principales priorités des pays et des régions. Ceci découle en partie du fait que de nombreux jeunes ont peu ou pas de compétences pertinentes et sont donc largement exclus de l'économie productive et de la vie sociale. Les décideurs reconnaissent de plus en plus l'importance de profiter du potentiel que représentent les jeunes pour la croissance, le développement durable et la cohésion sociale, et la nécessité de développer des stratégies pour encourager l'emploi des jeunes et l'entreprise individuelle.

Ces stratégies doivent tenir compte de l'évolution rapide du marché du travail et des évolutions technologiques qui ont ouvert de nouvelles frontières, créer des emplois de nouveaux emplois, éliminer d'autres emplois et créer des nouvelles formes de travail. Les TIC sont maintenant considérées par de nombreux gouvernements comme un élément essentiel dans le développement d'un système d’enseignement et de compétences techniques et professionnelles qui a pour objectif de répondre aux besoins des apprenants dans des environnements d'apprentissage formels et autres.

GESCI a également développé des modèles innovants de « laboratoires vivants » et de cadres conçus pour équiper les jeunes chômeurs de compétences numériques et entrepreneuriales qui peuvent leur permettre de lancer leur propre entreprise ou de saisir les opportunités d'emplois qui leur sont offertes.

GESCI se concentrera sur la collaboration avec les communautés de la recherche, de l'éducation et les entreprises pour :

  • consolider et élargir ses modèles informels de « laboratoire vivant » éducation–entreprise et de cadres conçus pour doter les jeunes chômeurs de compétences numériques et entrepreneuriales
  • consolider et diffuser la trousse à outils du modèle de laboratoire vivant pour renforcer les capacités numériques des jeunes à lancer et gérer pour créer et profiter des opportunités d'emplois dans les industries numériques et les médias culturels.

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